El Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, inauguró el Centro de Incubación e Innovación de Tecnologías Educativas "ETKİM", que se estableció en el marco de la cooperación entre el Ministerio de Educación Nacional y METU Technopolis.
Hablando en la inauguración celebrada en METU Technopolis, el Ministro Özer dijo: "Trabajaremos juntos para fortalecer mucho nuestro sistema educativo mediante el uso del acervo de todas nuestras partes interesadas en la educación". usó la frase. “A pesar de todas las dificultades, este país siempre se renueva, se fortalece y sigue su propio camino con pasos seguros”. El Ministro Özer se refirió al tema principal de la última Cumbre de Educación de las Naciones Unidas. Özer dijo: “El tema principal era: ¿Cómo se pueden hacer más duraderos los sistemas educativos en el mundo mediante el uso de tecnologías educativas con transformación digital para que los sistemas educativos puedan ser resistentes después de la epidemia de Kovid? Fue una discusión profunda sobre él”. compartió su conocimiento.
Özer continuó sus palabras de la siguiente manera: Cuando fuimos allí, vimos que en realidad habíamos avanzado mucho en nuestro sistema educativo. En un enorme sistema educativo con 19 millones de estudiantes y 1.2 millones de docentes, no solo hemos crecido en cantidad, hemos crecido juntos centrándonos en la calidad además de la calidad. Aquí, Education Information Network EBA está en la memoria de todos, estén o no conectados al sistema educativo. sözcüLlegó a ser capaz de pronunciarlo. ¿Por qué? Porque cuando los países enfrentaron un desafío inesperado en la epidemia de covid, inmediatamente intentaron gestionar este proceso con plataformas digitales y educación a distancia. Con las reflexiones de los movimientos tecnológicos del Ministerio de Educación Nacional, que ya habían iniciado en el pasado, en el Ministerio de Educación Nacional, el proceso iniciado en tiempos de nuestros anteriores ministros se enriquece y aprovecha con los aportes de cada uno. ministro, y EBA intervino.
Expresando que dieron gran importancia a aumentar el número de plataformas digitales en este período, el Ministro Özer afirmó que el maestro comenzó primero y señaló a la Red de Información Docente ÖBA. Özer dijo: “… En otras palabras, creamos la Red de Información para Docentes no solo para apoyar a nuestros docentes con capacitación de desarrollo profesional presencial, sino también para reunirlos con un mecanismo en el que puedan recibir la capacitación que deseen, donde sea que estén. ellos quieren. ÖBA nos ha hecho una contribución tan grande que en la década de 2020, el número de horas de formación por profesor era de 44 horas en Turquía, y también había profesores en el sistema con una media de 44 horas y sin formación. En 2022, logramos un aumento increíble, especialmente al introducir IPA y capacitación de desarrollo profesional en la escuela. Ambos aumentamos la calidad de la educación y hicimos un aporte significativo en términos de cantidad, y las horas de capacitación por docente aumentaron de 44 a 250 horas”. él dijo.
Los contenidos de las plataformas digitales se desarrollan y fortalecen día a día.
Özer dijo que con el movimiento para desarrollar plataformas digitales realizado en 2022, los mecanismos de apoyo a los docentes se han mejorado y fortalecido día a día, y agregó que un sistema educativo es tan fuerte como sus docentes. Recordando que ÖDS, Student Teacher Support System, se desarrolló para apoyar tanto a estudiantes como a profesores, Özer dijo: “Quizás una de las plataformas de educación digital con la mayor capacidad de usuarios en Turquía, ÖDS ha aumentado increíblemente la cantidad de usuarios. Apoyar a los estudiantes que hemos apoyado con recursos útiles, ya no con un recurso auxiliar general para todos, sino con un mecanismo digital que atenderá sus carencias individualizadas; También es una plataforma digital donde los docentes pueden acceder a todo tipo de recursos, con un módulo de procesamiento donde los docentes siguen las aventuras personales de aprendizaje de los estudiantes y apoyan su desarrollo”. dicho.
El ministro Özer señaló que otro enfoque en las plataformas digitales son los 'tres idiomas' y dijo: “Turco, matemáticas e idioma extranjero. Ningún idioma se puede aprender sin la lengua materna. Nos centramos en el turco. Luego discutimos las matemáticas como lenguaje. Porque las matemáticas no son algo que solo deban saber los numeradores. Especialmente hoy, donde se producen tantos datos, las tecnologías de aprendizaje se están generalizando, la inteligencia artificial y el aprendizaje profundo entran en juego, necesitamos criar niños y jóvenes que tengan el acervo sobre la lectura de datos. Por eso creamos nuevas metodologías que tratan diferentes enfoques de las matemáticas, así como una plataforma digital. Tercero, lengua extranjera. Este país no tiene ningún problema con aprender un idioma extranjero. Hemos realizado nuevas expansiones en idiomas extranjeros con nuevos enfoques y por primera vez hemos introducido recientemente una plataforma llamada 'Dialect'. Actualmente, se ha convertido en una plataforma de idioma extranjero con la mayor cantidad de descargas y usuarios en plataformas digitales”.
Al explicar que el número ha llegado a cinco con ÖBA, ÖDS y tres plataformas de idiomas, Özer dijo, en sexto lugar, subrayando el apoyo de por vida brindado por los centros de educación pública a los ciudadanos adultos, las opciones de desarrollo personal aquí se transfieren a la plataforma digital y HEMBA, donde no solo los ciudadanos en Turquía sino también en el extranjero pueden acceder y obtener certificados. Señaló que una plataforma digital llamada
Finalmente, el Ministro Özer, al afirmar que se ha implementado una plataforma digital relacionada con la realidad aumentada y la realidad virtual en la educación vocacional, concluyó sus palabras de la siguiente manera: “También la presentamos. Por lo tanto, si bien solo hay una plataforma digital en el Ministerio de Educación Nacional, continuamos apoyando a nuestros estudiantes y apoyando a nuestros maestros con ocho plataformas en nuestro sistema educativo. Estos estudios ahora están aquí, con un enfoque interdisciplinario, abiertos a personas con todo tipo de experiencia educativa en Turquía, abiertos a expertos, abiertos a instituciones de educación superior, nuestro centro de I + D donde estas plataformas existentes pueden desarrollarse y respaldarse con plataformas adicionales. nuestro centro de innovación. Por primera vez, el Ministerio de Educación Nacional cuenta con un centro de I+D e innovación en este contexto. Me importa mucho esto. Creo que estos pasos realmente marcarán un hito en un proceso de este tipo en educación, salud, transporte e infraestructura donde se hacen todo tipo de preparativos para nuestro país en el futuro, especialmente para que el próximo siglo sea el siglo turco. Por eso, quisiera agradecer a quienes han trabajado arduamente para traer tal estructura a nuestro país, no solo como edificio sino también como espíritu”.
Después de que se cortó la cinta de apertura, el Ministro Özer y su séquito visitaron el laboratorio y las oficinas de aprendizaje profesional y recibieron información sobre las actividades.
Acerca de ACTIM
El centro apoyará la implementación de estrategias de educación digital para escuelas, brindando ejemplos de buenas prácticas respaldadas por tecnología y actividades de desarrollo de capacidades. Además, en el laboratorio de aprendizaje profesional se llevarán a cabo estudios de desarrollo profesional, aplicaciones piloto, estudios de I+D y actividades de desarrollo tecnológico para utilizar las inversiones en tecnología educativa de la manera más poderosa.
Está previsto iniciar la gamificación digital en la educación, aumentar el rendimiento de usabilidad de las plataformas de educación digital del Ministerio e iniciar estudios de desarrollo del ecosistema de innovación con sociedades de desarrollo profesional con apoyo tecnológico y proyectos de desarrollo profesional basados en la escuela, y establecer grupos de trabajo que incluirá todas las unidades del Ministerio. Junto con los proyectos iniciales, se desarrollarán nuevos proyectos con las unidades del Ministerio para apoyar el enfoque de educación apoyada en tecnología, la I+D y la cultura de innovación del Ministerio.
ETKİM, Red de información sobre educación (EBA), Red de información sobre docentes (ÖBA), Sistema de apoyo a estudiantes y docentes (ÖDS), Plataforma de educación matemática, Plataforma de educación en inglés DİYALEKT, Plataforma de educación turca, Plataforma de educación en inglés, Red de información sobre centros de educación pública (HEMBA) y las plataformas de Realidad Aumentada de Educación Vocacional desempeñarán un papel activo en el uso y desarrollo efectivos.