El trabajador social del hospital de la Universidad de Üsküdar NPİSTANBUL, İrem Atahan, llamó la atención sobre la importancia del diagnóstico temprano y la educación para que los niños con autismo se adapten a la vida social. Al enfatizar que el diagnóstico temprano del autismo es importante para comenzar la educación lo antes posible, los expertos dicen que los padres deben ser conscientes primero. El especialista en trabajo social İrem Atahan, quien afirmó que las familias deben mostrar actitudes y comportamientos sin olvidar que cada individuo con autismo tiene sus propias diferencias únicas, dijo: “Las personas con autismo deben contar con el apoyo de personas autorizadas y comunicarse con sus compañeros a través de diversas actividades y actividades. . Por ejemplo, participar en grupos de juego con un maestro auxiliar que está bien versado en el proceso de educación especial contribuye al alto nivel de eficiencia del individuo autista en este programa”. hizo una sugerencia.
El diagnóstico precoz puede aumentar los efectos de la educación
Afirmando que el trastorno del espectro autista es un trastorno del neurodesarrollo que es congénito u ocurre en los primeros años de vida, persiste a lo largo de la vida y muestra características tales como retrasos y desviaciones en el lenguaje, las relaciones sociales, el comportamiento y el desarrollo cognitivo, el trabajador social İrem Atahan dijo: "Autismo a una edad temprana. Es importante ser diagnosticado, comenzar la educación lo antes posible y tener un impacto positivo en sus vidas". Después del diagnóstico temprano, los padres deben ser conscientes de los retrasos en el desarrollo de las personas con autismo y deben ser informados sobre los puntos a los que deben prestar atención. dicho.
Para que la educación sea eficaz, se deben minimizar los efectos negativos.
Al afirmar que el programa de educación especial comenzó con el equipo de diagnóstico dirigiendo a la familia a las instituciones y personas necesarias, İrem Atahan dijo: “Es importante que los cuidadores aumenten la conciencia en el proceso de desarrollo de las personas con autismo. Teniendo en cuenta que cada individuo con autismo tiene diferencias únicas, los padres deben mostrar actitudes y comportamientos acordes. El individuo diagnosticado con autismo; Es necesario minimizar los efectos que impiden la socialización en la sociedad para obtener un alto nivel de eficiencia de la formación que recibe para su adaptación a la vida social y el neurodesarrollo y que los resultados sean sostenibles en la educación recibida.” él dijo.
Es muy importante que las familias se involucren en la educación.
El especialista en trabajo social İrem Atahan, quien afirmó que se debe preparar un 'Programa de educación individualizado' (IEP) personalizado porque las personas con autismo se desarrollan de manera diferente entre sí, dijo: "El IEP incluye servicios de educación de apoyo preparados de acuerdo con las necesidades del individuo, familia y maestro. En esta etapa, es muy importante para el ciclo de desarrollo incluir a la familia en el proceso del programa, aprender los métodos utilizados en la educación y permitir que el individuo use este programa activamente en su vida diaria”. dicho.
Los programas de entrenamiento personal pueden contribuir a su desarrollo
El trabajador social İrem Atahan señaló que las personas con autismo experimentan comportamientos limitados y repetitivos, a menudo prefiriendo estar solos, teniendo dificultad en el contacto visual, reaccionando exageradamente a ciertos sonidos y situaciones, apego excesivo a un objeto, hablando y comunicándose.
“Los programas de educación especial personalizados, la terapia ocupacional y los estudios de integración sensorial, y el apoyo de la terapia del habla y el lenguaje son importantes para superar estas situaciones y progresar. Además de estos, las personas con autismo pueden tener dificultades en las habilidades motoras finas y gruesas, y pueden mostrar movimientos corporales inusuales. Debido a estas dificultades en las habilidades motoras y los movimientos corporales, dirigir a las personas a actividades deportivas puede contribuir al desarrollo del individuo.
Pueden hacer deporte para mejorar su comportamiento social.
Al afirmar que las actividades deportivas como la natación, el atletismo, los bolos y el ciclismo pueden ser apropiadas para las personas con autismo, el trabajador social İrem Atahan dijo: "La bicicleta mejora el equilibrio y las habilidades de coordinación, la natación brinda beneficios debido a su capacidad para usar la coordinación de todo el cuerpo y relajarse. . Considerando que los individuos realizan sus habilidades sociales de memoria y mecánicamente, las actividades deportivas donde las conductas de memorización son mínimas para hacer más cómoda su adaptación a la vida social también pueden ser una herramienta para mejorar las habilidades de adaptación de sus conductas de acuerdo con las situaciones sociales. . hecho sugerencias.
Se debe alentar a las personas con autismo a que se comuniquen con sus pares.
Al enfatizar la importancia de jugar juegos junto con compañeros con un desarrollo normal en el desarrollo de las habilidades sociales de un individuo, el trabajador social İrem Atahan dijo: "Las personas con autismo deben ser apoyadas y alentadas por personas autorizadas para comunicarse con sus compañeros durante diversas actividades y actividades. " dicho.
Atahan afirmó que existen capacitaciones que ayudarán al individuo a comunicarse con sus pares y aprender habilidades sociales mediante el modelado, y concluyó sus palabras de la siguiente manera:
“Participar con un maestro sombra que conoce al individuo y tiene dominio del proceso de educación especial en los grupos de juego en los que se aplica el método de inclusión inversa contribuye a la alta eficiencia del individuo autista de este programa. También es posible que el individuo trabaje con un maestro en la sombra para aumentar su funcionalidad social en el exterior.