El Psicólogo Clínico Especialista del Hospital de Üsküdar NPİSTANBUL, Elvin Akı Konuk, aconsejó a los maestros sobre el enfoque correcto para los estudiantes en los primeros días del período educativo que comenzará después del terremoto que afectó a 10 provincias.
Recordando que las escuelas se abrirán en regiones fuera de la zona del terremoto a partir de la próxima semana, el psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk dijo: “Los maestros están tan preocupados como los niños y las familias en estos tiempos difíciles. Será mucho más apropiado escuchar a los niños en la primera lección en lugar de comenzar las lecciones de inmediato. No sabemos a qué están expuestos los niños en el entorno del hogar durante este período de tiempo. Es posible que hayan estado expuestos a imágenes, noticias, retórica negativa o vida familiar inapropiadas del terremoto, e incluso pueden haber experimentado el terremoto mismo. En la primera lección, será mucho más valioso y curativo tomarse el tiempo para escuchar en lugar de dar información y explicar”.
El psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk dijo que durante este período es necesario hablar con los niños sobre lo que están haciendo, por lo que están pasando y escuchar sus sentimientos. El invitado continuó:
“No importa cuál deba ser el papel del maestro en ese momento, siempre y cuando todas las emociones de los niños puedan ser abrazadas con paciencia y compasión. Mientras algunos niños están hablando, es posible que otros no quieran hablar. Se les puede pedir que expliquen escribiendo o dibujando. Si el niño no quiere hacer nada de esto, no se le debe obligar a hablar y se le debe dar tiempo. Los niños deben ser observados. Si los niños tienen introversión, agresión, comportamiento o emociones inusuales, estos niños deben ser dirigidos a especialistas que trabajan con trauma. Los jóvenes de secundaria son capaces de expresarse y expresarse mejor. Entonces, '¿Cómo te sientes, quién quiere contarlo?' Puedes empezar con la pregunta. Es necesario no corregir lo que sientes, sino solo escuchar, para que se sientan comprendidos. Se puede demostrar que se entiende diciendo: "Sentí lo mismo que tú, puedo adivinar lo que estás sintiendo".
El psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk, quien afirmó que muchas preguntas pueden surgir de los niños durante la conversación, dijo: “En lugar de responder estas preguntas rápidamente, se debe tener cuidado de comprender lo que realmente están preguntando, de no dar demasiada información sin darse cuenta. y responder únicamente a las preguntas que le hagan. Si hay declaraciones que dice un niño que pueden causar daño o ansiedad a otros amigos, sería un enfoque mucho más apropiado dirigirlo diciendo: "Sé que quieres contar muchas cosas, has escuchado muchas cosas, tienes visto mucho, quiero que me lo cuentes en detalle durante el recreo, quiero escucharte" en lugar de callar inmediatamente. Aparte de esto, además del rendimiento académico y las conferencias, se deben reconocer áreas de movimiento y juegos donde puedan aliviar su estrés y ansiedad. Sus maestros deben permitirles abrazarlos y contactarlos tanto como se sienta cómodo”.
El psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk hizo sugerencias a los maestros y concluyó su discurso de la siguiente manera:
“La docencia es una profesión basada en la experiencia. Tal vez nunca hayas experimentado esto antes. Recuerde que su objetivo no es sanar el trauma, sino adoptar un enfoque compasivo, inclusivo y seguro. Acepta que puedes tener una variedad de emociones, como todos los demás. Entonces, ser capaz de proporcionar su propia regulación emocional será muy valioso en términos de su acercamiento a los niños y nuestra comunicación con ellos”.
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