El Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, se reunió con representantes de 4 sindicatos de la educación. Después de la reunión, Özer hizo declaraciones sobre cómo se llevarán a cabo los procesos de educación y capacitación en 10 provincias y 71 provincias afectadas por los terremotos en Kahramanmaraş, y anunció que la educación se suspendió hasta el 10 de marzo en 1 provincias afectadas por el terremoto, y que las decisiones del distrito y de la escuela se tomarán después del 1 de marzo. El ministro Özer afirmó que la educación comenzará el 71 de febrero en 20 provincias.
Ministro Ozer; Latif Selvi, secretario general de Eğitim-Bir Sen en el Ministerio de Educación Nacional, se reunió con Talip Geylan, presidente de Turkish Education-Sen, Nejla Board, presidente de Education-Sen y Kadem Özbay, presidente de Eğitim-İş. A la reunión asistieron los viceministros Petek Aşkar y Sadri Şensoy, así como los directores generales.
Después de la reunión, Özer hizo una declaración sobre cómo se llevarán a cabo los procesos de educación y capacitación en 10 provincias y 71 provincias afectadas por los terremotos en Kahramanmaraş. Al afirmar que recibió las opiniones de los representantes sindicales y todas las partes interesadas, el Ministro Özer dijo: “En primer lugar, debe saberse que, como Ministerio, estamos tratando de reunir a todos nuestros niños con sus escuelas de manera segura. Somos una gran familia con 19 millones de estudiantes, 1,2 millones de profesores. Por lo tanto, no es posible normalizar Turquía sin normalizar la educación como en la pandemia. Nuestra prioridad es reiniciar la educación de manera segura y saludable en estas 10 provincias. Algunas de las decisiones que tomamos hoy fueron decisiones que tomamos antes. Lo repasamos con los representantes sindicales de acuerdo. Me gustaría compartir con ustedes las decisiones que hemos tomado”. dicho.
Las escuelas abrirán en 71 provincias el 20 de febrero
Al subrayar que las actividades educativas comenzarán el 71 de febrero en 20 provincias que no son zonas de terremotos y no habrá más extensión, el Ministro Özer dijo: “No buscamos la asistencia a todas las clases y niveles en el segundo período en 10 provincias. Ya hemos explicado esto antes. Hemos hecho el trabajo necesario y abierto el sistema para que nuestros alumnos de 10 provincias puedan trasladar a sus hijos a escuelas equivalentes en 71 provincias, si así lo desean sus padres. Hasta el momento, 809 estudiantes han recibido sus transferencias. Como Ministerio seguimos trabajando en aumentar la capacidad de nuestras escuelas en 71 provincias para poder atender todas las demandas de nuestros estudiantes de 10 provincias”.
Las instituciones de educación privada otorgarán becas completas a estudiantes provenientes de 7 provincias a razón del 10 por ciento de sus estudiantes.
Al compartir las decisiones sobre el otorgamiento de becas a estudiantes afectados por el terremoto en instituciones de educación privada, Özer dijo: “Nuestras instituciones de educación privada tienen la oportunidad de beneficiar a los familiares de mártires y veteranos hasta en un 3 por ciento de su capacidad, y estudiantes con becas completas. para los necesitados. En este contexto, todas nuestras instituciones de educación privada utilizan una capacidad del 3 por ciento. También realizamos las reuniones necesarias con nuestras instituciones de educación privada. La autoridad para aumentar del 3% al 10% recae en el Ministro de Educación Nacional. A partir de hoy, estamos aumentando la capacidad del 3 por ciento en las instituciones de educación privada al 10 por ciento, y usaremos el 7 por ciento para estudiantes de solo diez provincias. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los funcionarios y representantes de la asociación en nuestras instituciones de educación privada”. usó sus declaraciones.
La evaluación de daños de los edificios MEB en la zona del terremoto se completará a finales de febrero.
El Ministerio cuenta con 10 edificios en 20 provincias con escuelas, albergues, casas de profesores y hoteles de práctica; Özer compartió la información de que 868 de ellos fueron destruidos y 24 edificios sufrieron graves daños y continuó de la siguiente manera: “Discutimos la evaluación de daños de todos nuestros edificios en la región con nuestro Ministerio de Medio Ambiente, Urbanización y Cambio Climático. Estaremos terminados a finales de febrero. En otras palabras, eliminaremos la lista completa de edificios utilizables levemente dañados y moderadamente dañados. Por lo tanto, estamos suspendiendo la educación en 83 provincias hasta el 10 de marzo. Después de completar estas deficiencias antes del 1 de marzo, comenzaremos a reevaluar el proceso. A partir del 1 de marzo no tomaremos decisiones para abrir la educación regional en 1 provincias. Tomaremos decisiones basadas en el distrito y la escuela, al igual que en los días de la epidemia de Kovid. No hay daños en algunas de nuestras provincias, especialmente en Kilis, Adana, Gaziantep, Diyarbakır y en algunas de nuestras provincias y distritos. Por lo tanto, comenzaremos esos distritos completamente en educación. A partir del 10 de marzo, compartiremos las decisiones de este con el público. Por otro lado, cambiaremos a educación dual en 1 provincias donde sea necesario. En otras palabras, utilizaremos la capacidad de forma máxima y eficiente. Además, ya sabes, hay lugares de reunión y centros de carpas en 10 provincias en este momento. Instalamos carpas para apoyar el aprendizaje de nuestros niños, brindamos apoyo psicosocial, organizamos actividades, normalizamos la vida y, especialmente, los apoyamos en actividades de juego instalando carpas adicionales en todos los lugares de reunión y centros de carpas. Hasta el momento, hemos instalado 10 carpas para este propósito. Todos nuestros maestros, desde maestros de preescolar hasta orientadores y consejeros psicológicos, trabajan en cada carpa. Por lo tanto, espero que lo terminemos en 141 provincias, para fines de la próxima semana, tal vez dentro de la semana. En el lugar de reunión se pondrán en marcha mecanismos adicionales que apoyarán a nuestros niños en las diez provincias”.
“El Ministerio de Educación Nacional se moviliza con todos sus medios”
Al afirmar que el Ministerio se movilizó con todos los medios del Ministerio de Educación Nacional en este proceso, el Ministro Özer dijo que al planificar la educación y la capacitación, por un lado, todo el equipo del Ministerio, todos los maestros, maestros voluntarios y MEB Los equipos de AKUB, desde alimentos y bebidas hasta la clasificación de los materiales que necesitan los ciudadanos de la región, desde las labores de búsqueda y rescate hasta otras necesidades, dijo estar trabajando activamente.
El Ministro Özer dijo: “Como Ministro de Educación Nacional, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos nuestros maestros, que dejan sus comodidades día y noche sin decir nada, y se unen a nuestros ciudadanos en el campo y se esfuerzan por ser un cura para sus problemas. En este contexto, incrementamos nuestras capacidades que atendemos cada día. Producimos comidas calientes para aproximadamente 2 millones de personas por día. 465 mil de nuestros ciudadanos se quedan en nuestras escuelas, YBO, hoteles de práctica y dormitorios. 465 mil de estos 25 mil ciudadanos están fuera de diez provincias, porque damos todo tipo de apoyo para el alojamiento de nuestros ciudadanos que salen de diez provincias. Nuevamente, aproximadamente 5 mil equipos de búsqueda y rescate del Ministerio de Educación Nacional apoyan a AFAD en terreno. Otra ayuda apoya los esfuerzos de rescate. Nuevamente, 2 guías y consejeros psicológicos están tratando activamente de brindar servicios de apoyo para el bienestar psicológico de nuestros ciudadanos, niños y maestros. Ojalá a partir del lunes aumentemos de 2 mil a 4 mil y lleguemos rápido a todos los puntos”.
Al afirmar que están trabajando para administrar los procesos de educación y capacitación en conjunto en consulta continua con todas las partes interesadas, el Ministro Özer expresó su sincera gratitud a todos los empleados del Ministerio. Al afirmar que han estado en comunicación constante con los funcionarios del sindicato de educación desde el primer día, Özer dijo que tomaron medidas rápidamente de acuerdo con los datos que transmitieron desde el campo y que manejaron este proceso con el estado, la nación, la unidad. y solidaridad.
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