La psicóloga clínica especialista del Hospital NPİSTANBUL de la Universidad de Üsküdar, Eda Ergür, evaluó el rechazo escolar en algunos niños, días antes del final de las vacaciones de dos semanas.
La especialista en psicología clínica Eda Ergür, quien afirmó que el rechazo escolar que se observa en los niños en edad escolar es un comportamiento de no querer ir a la escuela y no ir a la escuela, dijo: “El niño lo expresa de manera física, emocional y conductual. El niño no quiere salir de casa, desde el momento en que se despierta por la mañana se entiende que no quiere ir a la escuela. Tiene dificultad para levantarse de la cama y despertarse, estas dificultades se pueden ver al inicio de la vida escolar así como en cualquier período de su vida educativa. él dijo.
La psicóloga clínica especialista Eda Ergür, quien señaló que es importante identificar la causa subyacente para ayudar al niño que tiene dificultades para ir a la escuela y se niega a ir a la escuela, dijo: “La razón por la cual el niño no quiere ir a la escuela es un cambio de escuela o de clase, un problema con los amigos o el acercamiento del profesor, puede ser una situación. Además, las actitudes y los problemas en la familia pueden provocar el rechazo escolar”. prevenido.
Eda Ergür señaló que el hecho de que el niño no esté preparado para la escuela y que sus propias calificaciones no sean adecuadas para su vida académica también puede llevar a que rechace ir a la escuela: "El desarrollo mental, social, emocional y físico del niño no está preparado para la escuela". la escuela puede ser una de las razones subyacentes". dicho.
La psicóloga clínica especialista Eda Ergür, al señalar la importancia de hablar con el niño que no quiere ir a la escuela y permitirle expresar sus propios sentimientos, dijo: “De esta manera, el niño se siente comprendido y nos ayuda a guiarlo. en la solución del problema. Los niños pequeños pueden tener dificultades para explicar. En tales casos, es posible llegar a su mundo interior jugando con juguetes o haciendo dibujos. Después de determinar la fuente del problema, sería apropiado fortalecer la comunicación dentro de la familia si el problema se origina dentro de la familia, y hacer arreglos para resolver los problemas en la escuela estableciendo cooperación con la escuela si es causado por la escuela. él dijo.
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