Universidad de Üsküdar NPİSTANBUL Hospital Psiquiatría Especialista Assoc. Dr. Onur Noyan realizó una evaluación sobre la adicción al juego en niños y adolescentes. Noyan dijo que internet, los teléfonos inteligentes y los juegos digitales se utilizan como una herramienta adictiva que da placer, aunque sea de manera artificial, tanto a niños, adolescentes y adultos, y es eficaz para reprimir o revelar emociones.
Al señalar que especialmente los niños pasan la mayor parte de su tiempo frente a la pantalla, las redes sociales y especialmente los juegos en línea/fuera de línea, que también se denominan en línea o fuera de línea, con la pandemia, Assoc. Dr. OnurNoyan dijo:
“Asumiendo que las conductas repetitivas se conviertan en adicción, será mucho más atractivo para los niños obtener placer en poco tiempo sin mucho esfuerzo y aumentará el tiempo que pasan frente a la pantalla. Después de un tiempo, comenzarán a no disfrutar de los juegos cara a cara o mutuos con sus compañeros y comenzarán a tender a los juegos que se juegan en el entorno virtual. Especialmente en niños y adolescentes cuyo desarrollo cerebral continúa, los niños y adolescentes tienen dificultad para detenerse biológicamente porque la parte frontal del cerebro (región frontal), que definimos como el centro de frenado, no está completamente desarrollada”.
Afirmando que los niños y adolescentes tendrán dificultad para detenerse con los cambios biológicos que se desarrollan en el cerebro y surgirán diversos problemas, Assoc. Dr. Onur Noyan advirtió: "El tiempo cada vez mayor que se pasa jugando, la idea de crear una oportunidad para jugar en un rincón de su mente cuando no está jugando, la sensación de gran angustia e ira, incluso la tendencia a la violencia cuando se le impide jugar juegos son signos de adicción".
Al señalar que el niño o adolescente puede ser reconocido por algunos comportamientos, Assoc. Dr. Onur Noyan dijo: “Los niños tienen problemas para cumplir con sus responsabilidades, su éxito académico disminuye, sus relaciones de amistad comienzan a deteriorarse, la introversión, los cambios de comportamiento, el aburrimiento, la falta de confianza en sí mismos, el deseo de agradar, el pesimismo, los ataques repentinos de ira pueden ser observado. El tiempo que los niños pasan con sus familias comienza a disminuir y su interés en sus intereses comienza a disminuir.
Asoc. Dr. Onur Noyan dijo: “Los niños vencen a sus oponentes, suben de nivel, alcanzan su objetivo y finalmente tienen éxito. En los juegos comunes, quién está en qué 'nivel' se vuelve importante. Logra el éxito que no pudo lograr en la vida real en el juego. Hace amigos en el juego, se convierte en alguien que escucha. Intenta imponerse. Aunque es virtual, el 'éxito' que consiguen los niños durante el juego da placer. El niño aprende que se siente bien. Sigue jugando para sentirse bien, para evadirse. A medida que continúa, toda su vida se convierte en un juego. Está expuesto a posibles malos comportamientos del mundo exterior, el bullying es el mayor riesgo al que se puede enfrentar. El comportamiento violento comienza a normalizarse para los adolescentes que pasan mucho tiempo jugando juegos violentos. Puede actuar violentamente consigo mismo y con quienes lo rodean”. él dijo.
Tocando lo que las familias deben hacer para combatir la adicción tecnológica, Assoc. Dr. Onur Noyan los enumeró de la siguiente manera:
Conciencia: En primer lugar, las familias deben comenzar por estar al tanto de lo que juegan sus hijos y verificar si el juego que juegan es apropiado para la edad de sus hijos. Deberían permitir los juegos violentos, prestando atención a las restricciones de edad. Es muy importante limitar el tiempo y el contenido con las aplicaciones de control parental y seguirlas.
Contacto: Comunicarse de forma sana, permitirle hablar son las conductas a las que se debe prestar atención primordialmente. Mostrar respeto y amor a los niños sin dar mensajes condicionales. En primer lugar, tratando de entender, tratando de resolver los problemas de comunicación sin interferir demasiado, incluso si piensa mal. Es muy importante saber lo que está haciendo, hacer un seguimiento y saber con quién se está comunicando.
Pasar tiempo de calidad: Participar en actividades que ayuden a desatar emociones positivas con los niños. Ir a parques, polideportivos, cine, teatro y partidos con gente joven.
El juego: Jugar en tiempo real, sin tecnología, juegos clásicos cara a cara y familiares con niños.
Modelado: Los padres deben ser un ejemplo para otros miembros de la familia. No hacer el trabajo a realizar en el ordenador en casa con los niños aunque sea “muy urgente”, utilizar la “tecnología” en determinados intervalos de tiempo y por poco tiempo, planificar tiempos de lectura de libros, periódicos y revistas juntos.
Dar responsabilidad: Dar y cumplir con las responsabilidades que se pueden hacer en casa adecuadas para su edad.
Limitando: No introducir a sus hijos a las computadoras, laptops, i-pads y teléfonos inteligentes antes de los 3 años,
Permitir el uso educativo bajo supervisión familiar entre las edades de 3-6
Restricción de 6 horas diarias para fines educativos y juegos familiares bajo supervisión familiar entre las edades de 9 y 2 años, no permitiendo juegos violentos,
Para que puedan usarlo durante un máximo de 9 horas sin un dispositivo especial entre las edades de 12 a 2 años,
Entre los 12 y los 18 años, la familia debe continuar con el seguimiento, pero debe ser su responsabilidad individual.
Tomando precauciones: Proporcionar un uso seguro de la conexión a Internet, conocer amigos, seguir el uso de Internet, ayudar al desarrollo de la alfabetización mediática. Para seguir el desarrollo de la capacidad de hacer frente a los acontecimientos negativos de la vida, para recibir apoyo si es insuficiente.
Asociación de Psiquiatras. Dr. Onur Noyan concluyó sus palabras de la siguiente manera:
“Como resultado, nuestro objetivo principal debe ser criar niños que puedan decir que no, que tengan confianza en sí mismos, que no tengan problemas de apego, que desarrollen estilos de afrontamiento saludables, que expresen sus sentimientos a través de deportes, pasatiempos y actividades, que disfruten del arte y que se dediquen a la vida real. éxitos de la vida en lugar de medios virtuales”.
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