Organizar cursos generales, profesionales y técnicos en los centros de vida de las aldeas en cooperación con el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Agricultura y Silvicultura; Se firmó el “Protocolo de Cooperación de Centros de Vida de Aldea” con el fin de desarrollar los programas de cursos necesarios en las áreas de agricultura, horticultura, silvicultura, tecnologías agrícolas, alimentación y ganadería.
El “Protocolo de Cooperación de los Centros de Vida del Pueblo” entre el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Agricultura y Silvicultura fue firmado por el Ministro de Educación Nacional Mahmut Özer y el Ministro de Agricultura y Silvicultura Vahit Kirişçi.
Hablando en la ceremonia de firma celebrada en la Sala de Conferencias Veterinaria Mehmet Akif Ersoy del Ministerio de Agricultura y Silvicultura, el Ministro Özer dijo: “Al transformar las escuelas de la aldea en desuso, que comenzamos en el período de verano, en jardines de infancia, escuelas primarias y centros de educación pública centros de acuerdo a las necesidades, brindarán oportunidades para que nuestros ciudadanos en el pueblo reciban educación sobre agricultura, ganadería y desarrollo personal.Nos hemos unido para llevar la etapa tan importante de nuestro proyecto para convertirlo en un centro de capacitación a un mejor dimensión.” dijo.
Al recordar que el Ministerio de Educación Nacional no solo brinda educación a los niños en edad escolar, sino que también ofrece cursos a adultos a través de los centros educativos públicos, Özer señaló que en las últimas dos décadas se han producido grandes transformaciones en el campo de la educación. relacionados con la preparación para el "Siglo de Turquía", con las inversiones realizadas bajo el liderazgo del presidente Recep Tayyip Erdoğan. Özer dijo: “Por primera vez, las tasas de matriculación en todos los niveles de educación, desde preescolar hasta educación secundaria, han superado el noventa por ciento. Mientras que la tasa de escolarización de los niños de 5 años era del 2000 por ciento en la década de 11, ahora ha alcanzado el 97 por ciento. La tasa de escolarización en la escuela primaria fue del 99.63 por ciento, la tasa de inscripción en la escuela secundaria fue del 99.44 por ciento y las tasas de inscripción en la escuela secundaria aumentaron del 44 por ciento al 95 por ciento. MEB se ha convertido en un gran sistema en el que aproximadamente 19.1 millones de estudiantes reciben educación y 1.2 millones de maestros brindan educación”. él dijo.
Al afirmar que el Ministerio de Educación Nacional continúa brindando apoyo educativo y de desarrollo personal a todos los ciudadanos, Özer dijo que el objetivo para 2022 es llegar a un millón de ciudadanos cada mes. Özer dijo: “Hemos llegado a 10 millones 500 mil ciudadanos en diez meses. Por eso, como Ministerio que brinda educación a 12 millones de estudiantes y 3 millones de ciudadanos, haremos aportes muy importantes al desarrollo de nuestro país”. usó la frase.
No habrá escuelas rurales cerradas en Turquía hasta finales de año.
Continuando su discurso compartiendo los detalles del proyecto Village Life Center, Özer anunció que 2.000 escuelas de la aldea comenzaron a funcionar en poco tiempo, como dos meses. Özer continuó de la siguiente manera: “Más importante aún, los ciudadanos de esos pueblos tuvieron la oportunidad de actualizar sus conocimientos sobre agricultura y ganadería. El Ministerio de Agricultura y Silvicultura nos brindó un gran apoyo en esta organización. Hasta el momento, hemos brindado capacitación a 15 mil de nuestros ciudadanos en los campos de la agricultura y la ganadería. Con la cooperación de hoy, llevaremos la situación actual un paso más allá. Estamos dando un paso muy importante para asegurar que nuestros ciudadanos adultos en las aldeas reciban todo tipo de capacitación sobre agricultura y ganadería, actualizando las capacitaciones existentes, produciendo en las áreas alrededor de esas escuelas y organizando los ingresos de la producción de manera que contribuirá especialmente al empleo de las mujeres. Con suerte, para fin de año, no habrá escuelas rurales cerradas en Turquía. Este protocolo será un protocolo que cubra todas las escuelas de las aldeas en Turquía. Me gustaría agradecer a todos los empleados de nuestros dos ministerios”.
Se desarrollarán tecnologías agrícolas, programas alimentarios y pecuarios
Con el protocolo elaborado, en estos centros se organizan cursos generales, profesionales y técnicos en cooperación con el Ministerio de Agricultura y Silvicultura; Su objetivo es desarrollar los programas de cursos necesarios en los campos de la agricultura, la horticultura, la silvicultura, las tecnologías agrícolas, la alimentación y la ganadería.
Además de los cursos que se organizarán en el ámbito del protocolo, la producción se realizará en la huerta y terrenos de aplicación de la escuela de la aldea/barrio con el apoyo del Ministerio de Agricultura y Bosques, y los ingresos de esta producción serán utilizados por las direcciones nacionales de educación provinciales/distritales para las necesidades de estos centros. Además, los ejemplos exitosos presentados por estos centros se promoverán a través de viajes que organizarán las escuelas en los centros de pueblos/barrios y provincias/distritos de los alrededores, y las organizaciones provinciales de los Ministerios cooperarán en este sentido. Al mismo tiempo, mediante la integración de cooperativas de mujeres en aldeas con centros de vida de aldea, se pondrá en práctica un mecanismo que entrelaza la educación y el mercado laboral.
Tanto las familias como los niños reciben educación bajo el mismo techo.
Si bien el centro de vida del pueblo se transforma en áreas donde se llevarán a cabo actividades educativas y sociales como jardín de infancia, escuela primaria, centro de cursos, biblioteca y talleres en los campos de matemáticas, naturaleza, ciencia y diseño, así como campamentos juveniles, permite que los niños y padres de familia a participar de los procesos educativos y productivos bajo un mismo techo. Los centros de vida de aldea, que se han convertido en un lugar donde los niños se encuentran con adultos experimentados mientras reciben educación y donde se realiza la transferencia cultural, están dando pasos firmes para convertirse en la dirección más importante de la educación permanente.
Al final de su discurso, el ministro Özer afirmó que los productos se pueden cultivar bajo luces LED en un ambiente sin suelo en 123 escuelas secundarias vocacionales, que son áreas agrícolas, y señaló que completarán el sistema hidropónico en Turquía en 2022, en el que I + D se llevan a cabo estudios sobre la capacidad de producción en los Países Bajos en cooperación con el Ministerio de Agricultura y Silvicultura.
Se establece el consejo de la juventud para la agricultura
El Ministro de Agricultura y Silvicultura, Vahit Kirişci, llamó la atención sobre el hecho de que la educación es un tema indispensable para ellos y dijo: “Haremos un largo camino en términos de productividad y producción agrícola de mayor calidad al mantener las actividades relacionadas con la educación en el nivel más alto. nivel más alto en nuestras escuelas.” usó la frase.
Al explicar que crearán una estructura llamada "Consejo Juvenil de Agricultura y Silvicultura" dentro del alcance de la Visión del Siglo de Turquía, Kirişci dijo: "Después de que hayamos completado nuestro trabajo en esto, estoy seguro de que en nuestro campo, viñedo, jardín, granero, granero, gallina, no mayores de 55 años, sino de 20, 25, 30, 35. Vamos a ver jóvenes. Esos jóvenes también se darán cuenta de que están ganando dinero. Se darán cuenta de que hay una vida más cómoda, más entrelazada con la naturaleza”. él dijo. Kirişci dijo que con el apoyo que se brindará especialmente a las mujeres, pueden reunir a los jóvenes y sus familias en el campo. Después de los discursos, los ministros Kirişci y Özer firmaron el protocolo de cooperación.
Sobre el protocolo
En el marco del protocolo, se organizarán capacitaciones en laboratorios, centros de capacitación, institutos de investigación y áreas de producción que determine el Ministerio Agropecuario y Forestal.
Los centros de capacitación pertenecientes a los dos ministerios se utilizarán para actividades de capacitación de agricultores en el marco del calendario y los programas conjuntos que se prepararán. Se realizarán actividades conjuntas y de sensibilización para la educación técnica y profesional.
Se organizarán actividades de formación conjuntas para profesores y estudiantes sobre temas como el desarrollo de tecnologías agrícolas, agricultura inteligente, agricultura digital, agricultura vertical y agricultura sin suelo.
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