Recomendaciones contra la ansiedad por separación en los niños

El Psicólogo Clínico Especialista Müjde Yahşi brindó información importante sobre el tema. La escuela es el primer lugar en la vida de un niño donde ocurre la individualización y la socialización. Por primera vez, el niño se aleja de la escuela y de la madre durante mucho tiempo y se queda con diferentes personas. Naturalmente, esta primera separación puede causar cierta ansiedad en el niño y esta ansiedad es bastante normal, pero si la ansiedad del niño aún persiste después de un cierto período de tiempo, si se vuelve más severa, si la ansiedad va acompañada de molestias físicas, podemos Sospechar trastorno de ansiedad por separación en el niño.

Mis advertencias importantes a las familias para que protejan a sus hijos del trastorno de ansiedad por separación son las siguientes:

1-) Antes de los 3 años, el niño necesita a la madre, no a la escuela.

2-) El niño, que no sale del pañal, del chupete y de la habitación de los padres, tiene dificultad para separarse de la madre. Lo que llamamos fobia escolar es el hecho de que el niño no puede separarse de la madre.

3-) Ante las instalaciones de la escuela, mirar la licencia del maestro, experiencia, equipo, actitud compasiva y confianza.

4-) La distribución de niños y niñas en el tamaño de la clase debe ser proporcional porque el período fálico (3-6 años) es crítico para el desarrollo de la identidad sexual.

5-) Si es posible, que el padre (o figura paterna) deje al niño en la escuela, no la madre, hasta que el niño se acostumbre a la escuela.

6-) Confíe en el maestro cuando deje a su hijo llorando, o no intente dejar a su hijo en manos del maestro en el que no confía.

7-) No beses y abraces al extranjero como buena suerte, y no pierdas tiempo tratando de persuadir.

8-) No tirar al niño en el regazo del maestro sin acostumbrarse a la escuela y al maestro diciendo que llora, llora y se calla.

9-) No pongas a tu hermano, primo, amigo en la misma clase solo porque se acostumbran a la escuela fácilmente.

10-) Regular las emociones del niño realizando cuentos, juegos y rituales de títeres hasta que se acostumbre a la escuela.