El Ministerio de Educación Nacional llevó a cabo el Examen de idioma turco, en el que se evalúan juntas cuatro habilidades lingüísticas básicas de los estudiantes, por primera vez a una escala tan grande, en un entorno completamente electrónico y con una herramienta de medición estándar, en laboratorios de idiomas diseñados en estándares internacionales.
Para el examen realizado en febrero, marzo y abril, fueron incluidos en la investigación aproximadamente 26 mil estudiantes de los grados 4°, 7° y 11° de 13 provincias. El examen se llevó a cabo dentro del alcance del Proyecto para Determinar y Medir el Dominio del Idioma Turco en Cuatro Habilidades.
En su declaración sobre el tema, el Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, dijo: “Llevamos a cabo este estudio para determinar las competencias de los estudiantes que estudian en los niveles de grado determinados con respecto a cuatro habilidades lingüísticas básicas, a saber, leer, escribir, escuchar y hablar. . Previo a la implementación se realizaron diversos talleres con la participación de académicos y expertos en la materia, se subsanaron deficiencias de infraestructura, se aislaron de factores externos los laboratorios de idiomas donde se ponían en práctica los estudiantes y se apoyaron con software y hardware de alto nivel. El hecho de que uno de los propósitos principales de la enseñanza del turco sea permitir que los estudiantes alcancen la competencia en las áreas de habilidades de su lengua materna y que la educación y la formación turcas se estructuran en cuatro habilidades lingüísticas básicas, a saber, leer, escribir, escuchar y hablar, también revela la importancia de este estudio. realizó su valoración.
El primer estudio a gran escala para medir las habilidades del idioma turco
El ministro Özer señaló que con dicha investigación, es la primera vez que se lleva a cabo una aplicación a gran escala en la que el dominio de la lengua materna de los estudiantes se mide en cuatro habilidades y de acuerdo con estándares internacionalmente aceptados, dentro del alcance de un marco común de evaluación. Al señalar que este estudio conducirá a datos que guiarán el desarrollo de cuatro habilidades lingüísticas de manera equilibrada, Özer dijo que el alcance de la aplicación, del cual se llevó a cabo un estudio piloto en el nivel de séptimo grado, se amplió para incluir 7 mil estudiantes que cursan los grados 4°, 7° y 11°.
Compartió que luego de la aplicación informática de las pruebas de lectoescritura, comprensión auditiva y expresión oral, que incluyen preguntas abiertas y de opción múltiple con base en las competencias determinadas, se inició el proceso de evaluación a través de talleres realizados con docentes de aula, turco, lengua y literatura turca. docentes bajo la coordinación de la Dirección General de Servicios de Evaluación y Examen. Después de completar el proceso de evaluación, el informe sobre el estudio será preparado y compartido con el público.
Para el certificado internacional Q Mark para los cuatro exámenes básicos de habilidades lingüísticas
El ministro Özer, quien afirmó que como Ministerio de Educación Nacional, estaba cerca de lograr otro avance importante, dijo: “Como resultado del examen, casi se han completado los estudios necesarios para garantizar la validez del documento para el nivel. de cuatro habilidades lingüísticas básicas en turco en el ámbito internacional. Los estudios con la European Language Examinations Association (ALTE) para la realización de su acreditación internacional avanzan de manera efectiva. Nuestro objetivo es pasar las inspecciones necesarias a la brevedad y obtener el certificado de calidad que merece este examen desarrollado por nuestro Ministerio y asegurar la continuidad de este examen, el cual está documentado de acuerdo con los estándares internacionales reconocidos en el mundo. para el desarrollo del turco”.
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