La discalculia es más común en las niñas

Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center Asistente de psiquiatría para niños y adolescentes. Assoc. Dr. Neriman Kilit compartió información importante sobre la discalculia, que es una de las dificultades específicas de aprendizaje.

La discalculia, que es un trastorno específico del aprendizaje como la dislexia y la disgrafía, se define como la dificultad experimentada en matemáticas debido al trastorno en ciertas partes del cerebro, incluida la cognición matemática. Al afirmar que la discalculia es causada por las diferencias estructurales y funcionales que ocurren durante el desarrollo del cerebro en el útero de la madre, los expertos señalan que es más común en niñas que en niños. Los expertos afirman que la discalculia es una condición permanente y su tratamiento se puede realizar con una formación especial.

Es una de las dificultades específicas de aprendizaje.

Un ejemplo griego de discalculia es 'dis' (corrupto-malo) y en latín 'calculare' (contar-calcular) sözcüDeclarando que se deriva de. Assoc. Dr. Neriman Kilit dijo: “Podemos decir que la discalculia es una de las dificultades específicas de aprendizaje, como la dislexia, que se conoce como dificultad para leer, y la disgrafía, que se define como dificultad para escribir. La discalculia fue definida por primera vez por el investigador checoslovaco Kosc como "dificultad en matemáticas debido a un deterioro en ciertas partes del cerebro, incluida la cognición matemática, sin una dificultad general en las funciones cognitivas". Los términos discapacidad en el aprendizaje aritmético, discapacidad en el aprendizaje de las matemáticas, trastorno computacional, discapacidad matemática-aritmética se utilizan en el mismo sentido ". dijo.

La discalculia es una condición persistente

Afirmando que las personas con discapacidades de aprendizaje reciben y procesan lentamente los datos que acaban de encontrar, Kilit dijo: “Por esta razón, esta interacción entre la habilidad que tiene la persona y el trabajo que se espera que haga y la tarea hace que la persona tiene dificultades y dificultades. Se considera que las personas con dificultades específicas de aprendizaje tienen una inteligencia media o superior a la media. Como todos los tipos específicos de problemas de aprendizaje, la discalculia es una condición permanente. Podemos decir que la discapacidad en el aprendizaje de las matemáticas es una condición permanente que afecta la capacidad de adquirir habilidades matemáticas a pesar de una enseñanza deseada ”. él dijo.

Olvidan la pregunta antes de poder encontrar la respuesta

Ayudar. Assoc. Dr. Neriman Kilit dijo que las personas con discalculia responden tarde a las preguntas de matemáticas y son lentas en comparación con sus compañeros y continuaron de la siguiente manera:

“Tienen dificultades en los cálculos mentales y usan sus dedos en sumas simples, usan muescas donde sus amigos hacen cálculos mentales, tienen dificultad para estimar y dar respuestas aproximadas, les resulta difícil hablar sobre operaciones matemáticas, no hacen preguntas aunque lo hagan no entender y cometer errores al interpretar problemas verbales. Además, estos individuos confunden términos como "igual" con "mayor que". Olvidan muy rápidamente las operaciones que aprendieron mucho antes. Tienen problemas para recordar el significado de símbolos como '+'. Para una respuesta como 3 × 6 = 18, recitan todas las multiplicaciones de memoria. Tienen dificultad en las operaciones matemáticas mentales, olvidan la pregunta antes de encontrar la respuesta. Al contar, se confunden en el orden de los números. Echan a perder el orden al leer la tabla de multiplicar. Tienen dificultad para recordar los pasos en un proceso de varios pasos. Confundido por la diferencia entre 36 y 63, alternativamente usando uno para el otro. Confunden los signos '+' y '×'. Se equivocan al utilizar las propiedades distributivas y conmutativas. No pueden usar la página correctamente cuando trabajan y calculan en una página. Nuevamente, mezclando las diferencias entre '6-2' y '2-6', dan la respuesta '4' para ambos casos. Tienen dificultad para redondear números. Tienen problemas para decir la hora en relojes analógicos y pueden hacer la suma de forma mecánica, pero no pueden explicar cómo y por qué lo hacen ".

La discalculia ocurre en el útero

Kilit dijo que la discalculia, al igual que otros tipos específicos de discapacidad de aprendizaje, es un problema causado por más de un gen, “la discalculia es causada por diferencias estructurales y funcionales que ocurren durante el desarrollo del cerebro en el útero de la madre. Se puede mencionar que se trata de un trastorno del neurodesarrollo, cuyos primeros síntomas han estado presentes desde el período temprano del desarrollo, pero el diagnóstico se puede hacer después de que comienza la vida escolar. Se puede encontrar solo o, a menudo, puede coexistir con una o ambas dificultades de dislexia y disgrafía. Las dificultades específicas de aprendizaje se encuentran con más frecuencia en los niños como en todas las enfermedades del neurodesarrollo, pero cuando observamos la tasa de aparición de discalculia por sí sola, podemos decir que es más común en las niñas. La gravedad de la discalculia varía de un individuo a otro, como en todos los demás tipos específicos de discapacidades del aprendizaje. De leve a grave, se determina su gravedad y su entrenamiento se configura en consecuencia ". dijo.

Toman lecciones dentro del ámbito de la educación especial.

Haciendo hincapié en que el tratamiento de todas las dificultades específicas de aprendizaje es educación especial, Assist. Assoc. Dr. Neriman Kilit dijo: “Las personas con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas se consideran estudiantes inclusivos de tiempo completo dentro del alcance de la educación especial y reciben su educación en clases regulares. Al mismo tiempo, se benefician de la sala de recursos y el servicio de apoyo en sus lecciones de matemáticas. Por ello, en el marco de los 'Programas de Educación Individual', que se elaboran teniendo en cuenta las características y necesidades del individuo con dificultades específicas de aprendizaje, para ser seguidos en las lecciones de matemáticas, los individuos llevan a cabo sus lecciones de matemáticas de manera individual o en grupos con un educador especializado en la sala de recursos ". usó las expresiones.