El Ministerio de Educación Nacional ha elaborado un paquete integral sobre la formación en el trabajo y el desarrollo profesional de sus docentes, quienes tienen un lugar importante para asegurar la sostenibilidad de los pasos dados en los últimos dos años en la educación secundaria técnica y profesional y en el seguimiento de los desarrollos actualizados en los campos profesionales.
En el ámbito del paquete de capacitación, 2019 mil profesores de taller y laboratorio recibieron capacitación en el trabajo y desarrollo profesional en 18, mientras que este número alcanzó los 25 en enero-agosto de este año. Por lo tanto, aproximadamente el 26 por ciento de los maestros de campo y talleres que trabajan en la formación profesional recibieron formación en el trabajo y desarrollo profesional en aproximadamente dos años. El objetivo es que el 85 por ciento de los profesores de formación profesional reciban formación de desarrollo profesional para finales de año. El viceministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, dijo en una declaración que hizo sobre el tema que lograron un éxito significativo en la práctica de apoyar la educación de los maestros de campo, que es un nuevo modelo en las escuelas secundarias vocacionales y técnicas de Anatolia.
"Se ha logrado un aumento de 2018 veces en las capacitaciones de desarrollo profesional en comparación con 10,6"
Afirmando que con los protocolos de cooperación recientemente firmados, el número de profesores que recibieron formación en el puesto de trabajo y desarrollo profesional para 2019 aumentó en 7,5 veces en comparación con el año anterior, Özer prosiguió de la siguiente manera: `` 2019 para que nuestros profesores de formación y taller de formación profesional reciban formación en el trabajo y desarrollo profesional '' En 2019, 18 mil docentes recibieron capacitación dentro del alcance del paquete de capacitación que iniciamos. Gracias a ello, el número de profesores que recibieron formación aumentó en 2018 veces respecto a 7,5. Hemos mantenido constantemente el mismo paquete de formación este año. En las escuelas secundarias vocacionales y técnicas de Anatolia, la capacitación en el trabajo y el desarrollo profesional de 25 maestros de cursos de taller y laboratorio se completó con las capacitaciones en el período de enero a agosto. Por lo tanto, de acuerdo con la planificación de capacitación que comenzamos en 26, brindamos servicios de capacitación en el trabajo y desarrollo profesional al 2019 por ciento de nuestros maestros de campo y taller en educación vocacional, y logramos un aumento de 85 veces en la capacitación en el trabajo y desarrollo profesional de maestros en comparación con 2018. El número de docentes que reciben capacitación en el trabajo y desarrollo profesional llegará a 10,6 mil al final del año, y dentro del alcance del paquete de capacitación, se completará la capacitación en el trabajo y desarrollo profesional del 33 por ciento de nuestros maestros de campo y taller.
Tras señalar que el programa de formación avanza según lo previsto, Özer subrayó que esta formación se impartirá a todos los profesores de campo y taller profesionales y técnicos en dos años. Özer declaró que, debido al nuevo tipo de epidemia de coronavirus (Kovid-19), también utilizaron la opción de educación a distancia en la capacitación de desarrollo profesional en abril.
"Cruzamos un umbral histórico en la formación del profesorado"
Expresando que continúan cosechando los frutos de la fuerte cooperación que han establecido con los sectores en todos los campos, Özer dijo: “Estas colaboraciones hicieron una contribución significativa a la finalización de la capacitación en el trabajo y desarrollo profesional de nuestros maestros. En poco tiempo, como dos años, hemos superado un umbral histórico en la formación del profesorado. Hasta finales de 2020, no quedarán maestros en nuestras escuelas secundarias vocacionales que no hayan recibido capacitación en el trabajo y desarrollo profesional. Por lo tanto, nuestra educación técnica y profesional se fortalecerá aún más. Quiero agradecer a nuestra Dirección General de Educación Técnica y Profesional, a mis compañeros, representantes del sector y docentes que contribuyeron a este proceso ”.
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