El Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, se despidió de los camiones que transportaban los kits educativos preparados para estudiantes especiales que estudian en casa. Hablando en la Ceremonia de Distribución de EVKİT celebrada en el Centro de Producción de Equipos para Cursos de Elmadağ Hasanoğlan, el Ministro de Educación Nacional, Mahmut Özer, declaró que los preparativos para el año académico 2022-2023 continúan de manera muy intensa y recordó que enviaron materiales producidos para aumentar el acceso a la educación preescolar. educación de aquí la semana pasada.
Al señalar que el año académico comenzó el 12 de septiembre de 2022, Özer señaló que el período de verano transcurrió con intensos preparativos para que los estudiantes, maestros y administradores escolares pudieran continuar su educación en entornos más prósperos y dijo: “Nuestros amigos no pudieron tomar vacaciones. . Hicieron grandes sacrificios. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento tanto a ellos como a sus familias por sus sacrificios”. él dijo.
Al indicar que desde la semana pasada, se han entregado libros de texto y recursos auxiliares gratuitos a todas las escuelas dentro del alcance de los pasos centrados en la igualdad de oportunidades en la educación, el Ministro Özer dijo: "Como nuestro Presidente había anunciado previamente, se imprimieron 130 millones de recursos auxiliares para la primera vez y entregado a todas nuestras escuelas y todas nuestras aulas". dijo.
Los recursos complementarios se incluirán en los libros de texto en el próximo año académico.
Al enfatizar que con el trabajo dedicado del personal del Ministerio de Educación Nacional, el problema de los recursos auxiliares se resolvió en un año, el Ministro Özer dijo que la cantidad de libros que se distribuirán solo a los estudiantes del grado 12 es 20. Özer dio el mensaje de que seguirán resolviendo los problemas crónicos de forma lenta y pacífica. El ministro Özer dijo: "Con suerte, revisaremos los libros de texto en el próximo año académico y gestionaremos el proceso con un solo libro para que los recursos auxiliares preparados también se incluyan en los libros de texto". dijo.
Se envió un presupuesto total de 3,1 millones de liras a las escuelas para la preparación del nuevo año académico.
Refiriéndose a los pasos que han tomado con respecto al problema presupuestario que ha estado sucediendo durante muchos años, Özer dijo: “También resolvimos el problema de no enviar un presupuesto a las escuelas en este período. Así como los presupuestos se envían a todas las escuelas de educación secundaria, también enviamos sus presupuestos a todas nuestras escuelas de educación básica, desde el jardín de infancia hasta la escuela primaria y secundaria en Turquía. ¿Qué presupuesto enviamos? Se envió todo el material de limpieza, papelería, reparaciones menores, laboratorio y equipos necesarios. 3,1 millones de liras… Se ha enviado a todas nuestras escuelas en Turquía, y nuestras escuelas solo han utilizado la mitad todavía”. usó las frases.
Al señalar que comenzaron los preparativos muy temprano para la necesidad de personal, que es una de las mayores necesidades de las escuelas, Özer dijo que 60 mil empleados de limpieza comenzarán a trabajar a partir del lunes, como anunció el presidente Erdoğan.
Señaló que se han completado los preparativos para el nuevo año académico y que aproximadamente 198 escuelas, incluidas 450 escuelas dentro del alcance de la demolición, han sido reforzadas contra terremotos y reacondicionadas.
Al señalar que se han completado 1407 jardines de infancia independientes y 11 jardines de infancia en el nuevo año académico, el Ministro Özer dijo: “El Ministerio de Educación Nacional continúa trabajando día y noche. La razón por la que estamos reunidos aquí hoy es por aquellos que necesitan educación especial pero no pueden continuar su educación en jardines de infancia de integración o de educación especial, escuelas de práctica, escuelas vocacionales; Nos reunimos hoy para llevar los materiales educativos que ayudarán a nuestros docentes en sus procesos de formación a aquellas casas que enviamos a nuestros niños que necesitan atención domiciliaria por su enfermedad, para que no se desvinculen de la educación. Todos estos pasos en realidad tienen un enfoque. Igualdad de oportunidades en la educación… Si pones la igualdad de oportunidades en la educación en el centro de todas las políticas educativas para aumentar la calidad de tu capital humano, que es tu capital más permanente, entonces, como dijo el famoso sociólogo francés Pierre Bordeous, la educación deja de ser un instrumento que asegura la continuidad de las clases. Construirás una sociedad próspera donde se salten clases de movimientos verticales y el obrero no sea obrero, y el hijo del obrero sea ingeniero, gobernador, gobernador. En este contexto, no descuidamos a nuestros niños de educación especial”.
Refiriéndose a los esfuerzos realizados para garantizar que los estudiantes de educación especial tengan acceso a la educación, el Ministro Özer dijo: “Nuestra prioridad en este momento es la integración de los estudiantes, esto es para que nuestros niños participen en entornos educativos con sus compañeros. Si esto no es posible, nuestros estudiantes con educación especial necesitan recibir educación en jardines de infancia de educación especial, escuelas de práctica, escuelas vocacionales, y si esto no es posible, en clases de educación especial dentro de las escuelas existentes, si esto no es posible, nuestros estudiantes con educación especial educación necesitan recibir servicio en el hospital, si esto no es posible, en casa 453 mil 29. Finlandia, que ha sido ejemplar durante años El número de estudiantes en todos los niveles educativos en Turquía ronda los 600 mil. Esto demuestra lo fuerte que es Turquía. Con sus casi 19 millones de estudiantes y 1.2 millones de docentes dedicados, sigue aumentando los buenos ejemplos que inspiran a otros países a aumentar día a día el capital humano de este país”. dijo.
Al afirmar que los últimos veinte años pasaron en la historia como un período en el que se abolieron las prácticas antidemocráticas en la educación y se hicieron todo tipo de sacrificios para aumentar la calidad humana, Özer dijo: “El Ministerio de Educación Nacional no es la muestra de Turquía, es la muestra de Turquía. universo… Un integrante del Ministerio de Educación Nacional, su alumno, No tenemos hogar sin maestro ni directivo. Por lo tanto, para que este país sea mucho más próspero y avance en el camino de una Turquía fuerte, lo más importante en lo que debemos centrarnos es en la educación. Fortalecimiento de la educación de calidad y la igualdad de oportunidades en la educación. Por eso, nuestro Ministerio seguirá trabajando con la alegría de ser parte de la historia que se ha vivido para hacer mucho más fuerte a este país, consciente del peso de la carga sobre sus hombros y enfrentando las adversidades día y noche, como en el pasado, en este enfoque.” realizó su valoración.
El Ministro Özer agradeció a todos los que contribuyeron en la preparación de kits para el hogar para estudiantes especiales.
“El activo más valioso de nuestro sistema educativo son nuestros docentes”
Después del programa, el ministro Özer hizo la siguiente declaración sobre la pregunta de un periodista: "Nuestros maestros son el activo más valioso de nuestro sistema educativo. Como Ministerio de Educación Nacional, no distinguimos entre nuestros maestros en el estado y nuestros maestros en privado". instituciones educativas. Estamos trabajando día y noche para que cada uno de ellos pueda entrenar en entornos mucho mejores para mejorar sus condiciones laborales. Nos oponemos enérgicamente a cualquier manipulación de los dos grupos profesionales eminentes, el docente y la policía, es decir, enfrentar a los docentes y la policía entre sí”.
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